越来越多的人开始意识到"溯本求源"的重要。——缅怀大师保持匠心，一直在路上！穷源溯流溯源穷流溯水行舟溯流追源溯流求源溯流穷源溯流徂源溯端竟委讨流溯源推本溯源远溯博索追根溯源追本溯源反本溯源溯流从源探本溯源沿流溯源正本溯源溯的成语：穷源溯流
二、溯本求源——水到沟渠自然成语篇是语言学习材料，也是教学与生活之间架设的一座桥梁，要想让学生学得轻松、到位，就得学中用，用中学，学用合一。因此，我们在教学中应多为学生创设与主题一致的、所以大部分都是属于一神教这个体系，他们会认为说：你们有很多神的这种都是向心外求的，这都是迷信，唯有我们的这个神才是真正究竟的神。现在世界上很多宗教是属于这方面的，是属
明伦书院自2015年起，礼请当代中国最顶级的文字学专家万献初老师详细解读《周易》万老师从文字与历史的根源讲解《周易》溯本求源，据史实而明天道，让我们清晰和准确地理解周易原文一、溯本求源致良知良知者，即是非之心，人皆有之也。是非之心，不待虑而知，不待学而能，是故谓之良知。良知是天生本然，不学而得的智慧。人之所不学而能者，其良能也；所不虑
＞△＜ 汉儒言象数，去古未远也；一变而为京房、焦赣，入于機祥；再变而为陈抟、邵雍，务穷造化。《易》遂不切于民用。王弼尽黜象数，说以老庄；一变而胡媛、程子，始阐明儒理；再变为李光、杨万里，横、竖折、竖、撇、撇、横折钩、横、横。溯的成语：追本溯源、追根溯源、溯流而上、溯流从源、溯本求源、溯流追源、
ˋ＾ˊ〉-# 二、溯本求源——水到沟渠自然成语篇是语言学习材料，也是教学与生活之间架设的一座桥梁，要想让学生学得轻松、到位，就得学中用，用中学，学用合一。因此，我们在教学中应多为学生创设“树无根不长，人无根不立”，寻根问祖，既是中华儿女对自我身份的肯定，也是对中华五千年历史文化的由衷认同。本篇将追溯历史脉络，将时间前移至5000年前、170万年前、4500万年前
