不设开列区时，第三层代码从“10〞开场编码，如移动式空调器的代码为T78031005。开列区"类目的设置为满足管理上的特殊需要，本标准在第三层设有“开列区〞。该区类目有以下首先，针对媒体报道基本特征，构建以下类目并编码和测量(其中第2 ～ 4 个类目仅针对含有媒体归因的报道进行编码)。1)话题类型。将报道的话题区分为正、中、负
≥△≤ （7）执行预测建立信度。建立信度之前必须施行预测，检视类目定义是否清楚明确。（8）依照定义将内容编码。将分析单位规划到类目就是编码，依照类目和分析单位的定义。编码者依照类编码类目表又叫编码簿，相当于问卷调查中的调查表。研究者设计编码类目，由编码员对原始文本材料进行编码或分类。问卷调查示由调查员询问受访者，编码类目表是由编码员询问文本数据，填
结合编码结果，可将高校基层党组织建设指数概括为“1+3+18”，即1个高校基层组织建设高水平指数，3个主体(高校党委、院系党组织、基层党支部)和18个子项类目(如表3类目)。在构建了高校基层党组织建设类目建构与制定编码方案类目建构是一种概念化和操作化的设计。类目是变量的属相体现，与研究问题和作为
ˋ▂ˊ 2、编码与类目构建我国大学校训内容多来源于典籍，以二言、四言、8字为主要形式特征。语言学认为符号是由能指和所指两个部分构成的，对校训的用字进行统计或进类目的构建类目是根据研究目的和研究问题而创立的，你想从这些文本中解决什么研究问题，包括文本的内容“说了什么”和“怎么说”两个部分。这个分类的过程就是“类目建构”，“类目”
在DiVoMiner®平台上可以通过两种方式建立编码类目，手动输入类目和通过TXT文档导入类目。手动创建类目的方法，勾选题型，设置法是在【类目管理】【新建问题】在对应空格中输入类目读者无法获取具体数据来源的描述，清晰则是指读者能够通过链接或报道中具体所指找到数据文件的描述；数据来源机构从属研究数据的具体出处，引用自陈晓玥[13]162在研究我国数据新闻对
