可以的，因为是“排开”，即倍你的物体所侵占的水的体积如果你的物体密度》水自然不行；···用事实说话：假设一个物体底面积1dm2，高1.5dm，质量1kg 一个容器(4)师小结：小朋友说的很好，小纸片、泡沫会浮起来，积木、珠子、橡皮泥、小石子会沉下去。三)引导幼儿探索让沉下去的物体浮上来的方法。1、探究一：借助辅助材
想想也不太可能哦，所以真实的情况应该比这个还要宏伟磅礴，这些遍布全球的化石所揭示的应该是一场世界级的登陆竞赛，在那个历史的节点上，全球每一块大陆，每一条江河之中，有无数的四足车辆落水，因为内部封闭性好，车辆不会马上沉下去。最开始车顶和车尾都还在水面上，而天窗是离水面距离
第一单元沉和浮一、填空：1、石块放入水中，沉下去了，木块放入水中，浮起来了。2、从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中感觉重很多。3、在水中沉的物体如：橡皮、回一、什么样的情况可以称作浮水？龟龟浮水并不是一瞬间的状态，而是一个持续的状态。简单来说，将龟龟放入水中，龟龟浮在水面上，稍等一小会，就沉下去了。这种情况就不能称之为浮水，多半
一、设计思路大班上学期的幼儿已具备了某些物体(如石头、雪花片等)在水中沉浮的经验，所以如果活动设计仅仅停留在让幼儿了解，观察各种物体在水中的沉浮现象，幼因为其浮力很大，所以在死海中不会沉下去。一、死海的特征死海之所以称为死海，是因为它含有高浓度的盐分，致使水中
师：老师这有一张记录单，这一排是老师准备的材料。会浮起来的物品可以当小船，沉下去的物品就不能当小船。等一下，小朋友们在能浮起来的物品后"√"。2.介绍材料，幼儿一一指认水果。2、师：“今天要来的`两位小客人非常奇怪，哥哥叫浮起来，专吃浮在水面上的水果，你们看吃多了浮在水上的水果，嘴巴都往上翘了(师出示标记‘↑
