5. 具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小中小学校高级教师岗位划分为七个等级，名称为正高级教师一级岗位、正高级教师二级岗位、正高级教师三级岗位、正高级教师四级岗位、高级教师一级岗位、高级教师二
●▽● 岗位等级小学(幼儿园)教师中学教师中学高级教师一级副高级中学高级教师三级小(幼)高级教师一级中级小(幼)高级教师二级小(幼)高级教师三级小(幼)一级教师一级初级小(幼)一级教中小学教师职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。1、正高级教师：具有崇高
教师岗位指具有教育教学工作职责和相应教师资格与教育教学能力水平要求的专业技术岗位。目前，武汉市中小学幼儿园教师专业技术等级岗位共分13个等级。其中，正高级岗位分4个等级，岗位名称分别为正高小学二年级教师的岗位等级是13级。一、小学二年级教师的等级是最低的，一开头工作的教师都在13级。假设他们是小学教师，本科生，则可以直接定级为小学一级。二、教师的专业技术职位
中小学一级教师相当于中级，在教师的岗位设置等级中处于8档、9档和10档这三个档次。某个一级教师在岗位设置中处于哪1、本校现在在编在岗教师10人，其中，已被聘任的高级教师1人，未被聘任的高级教师2人；一级教师6人；二级教师1人。2、本校现有语文专业教师5人，数学教师4人，体育教师1人。四、拟设置岗位数量、
其中正高级岗位为一至四级；副高级岗位为五至七级；中级岗位为八至十级；初级岗位为十一至十三级(十三级为员级岗位)。附件5:《重庆市中等职业学校教师专业技术岗位等级对应表》附件6:(2)中小学教师获得本科学历后，受聘二级教师4年以上；(3)中小学教师获得研究生学历或硕士学位后，从事教育教学工作2年以上；(4)获得博士学位后，能胜任中小学教师工作。谢小探小语：关
