实验中学九年级化学说课获奖课件精选---《二氧化碳的实验室制取与性质》教材分析反思学情分析说教法说教学过程说学法说课的内容教材分析1、教材的地位和作用本节课主要是研究实验室化学实验二氧化碳的制取和性质篇一2h2o2=2h2o+o2↑ 操作步骤①检查装置气密性②再锥形瓶中装入二氧化锰③塞好带有长颈漏斗和导管的橡皮塞(长颈漏斗的下端
ˋ△ˊ 二氧化碳可以溶于水并和水反应生成碳酸，而不稳定的碳酸容易分解成水和二氧化碳；一定条件下，二氧化碳能与碱性氧化物反应生成相应的盐。二氧化碳性质探究实验：1.证明二氧化碳的密度比空气的大；二(2)二氧化碳的化学性质：①不能燃烧，也不能支持燃烧；不能供给呼吸；②二氧化碳与水反应生成碳酸：,碳酸能使紫色石蕊试液变红。碳酸不稳定，受热易分解，③二氧化碳和澄清石灰
本实验是对前面学习的二氧化碳的制取，二氧化碳的性质的验证，在整个初中化学学习的实验中，所占的地位十分重要。它既培养了学生在实验室制取某种气体时药品的选二氧化碳实验室制取与部分性质的实验：1)选用药品.按下表进行实验.取等质量的大理石加入足量酸中.产生二氧化碳体积随时间变化曲线如图1所示：实验编号药品Ⅰ块状大理石.10%H2SO4 溶液Ⅱ块状大理石
二氧化碳实验室制取和性质【实验用品】大试管、具塞导管、水、烧杯、镊子、大理石(或石灰石)、铁架台(带铁夹)、稀盐酸、集气瓶(带玻璃片)、矿泉水塑料瓶、木条、火柴、蜡烛、3、通过创设实验室制取二氧化碳的问题情境，增强学生对化学实验的好奇心和探索欲，从而激发学生学习化学的兴趣。2学情分析1、增强学生对化学实验的好奇心和探
实验室制取二氧化碳一、实验原理CaCO3+ 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑ 二、药品：大理石或石灰石（CaCO3）、稀盐酸三、器材：锥形瓶、长颈漏斗、双孔塞、玻“二氧化碳的实验室制取与性质”实验的评价目标及要求评价维度评价目标及要求实验设计1.能根据二氧化碳的制备反应设计气体发生装置，并进行论证。2.能根据二
