˙▽˙ 1掌握了实验室氧气的制法。2知道了气体制备的一般步骤同学们这节课你快乐吗？你觉得化学知识用用吗？1实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，有以下实验步骤：在分析教材中“用双氧水制氧气”实验装置的地位、作用和缺陷的基础上，调研了一线教师对该实验改进的现状和发展趋势，立足于生活器材，完成“双氧水制氧气并验证
“实验室双氧水制取氧气”实验的改进常州市武进区牛塘初级中学原理过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成氧气器材铁架台、锥形瓶、分液漏斗、水槽、集气一、把30%的双氧水用蒸溜水稀释成10%左右的浓度，再用来做制取氧气的实验，产生氧气的速度就比较容易控制，也比5%的双氧水制氧气快很多。二、用来做催化剂的二
初中化学实验“过氧化氢制取氧气”教学创新策略探究【内容摘要】伴随着素质教育的不断进步和发展，在初中教学阶段，教师不仅仅注重学生自身的知识基础掌握和理摘要：基于文献查阅和实践研究，对双氧水制取氧气与氧气的性质实验进行创新，从化繁为简、装置小型、提高效率、增强对比、方便推广等角度进行了改进。力图通过实验培养学生的绿色化学意识、实验探究
双氧水制氧气实验报告氧气的实验室制取与性质报告姓名___学校___班级___ 【实验名称】氧气的实验室制取与性质【实验目的】1.学习实验室制取氧气的方法。2由实验4、5,我们可以放心地说二氧化锰只是加速了过氧化氢分解生成氧气。当把二氧化锰加入30%的过氧化氢溶液中，反应剧烈，立刻有大量气体冒出(见实验3、4),这
＋ω＋ 在开展“活动与观察”时，若使用双氧水制氧气，不仅仪器成本高昂，而且双氧水也并非想象中那么安全可靠，其危险性或许比氯酸钾更大，双氧水作为产氧剂存在隐患甚多。进行学生实验时，我们双氧水制氧气实验报告分解过氧化氢制取氧气实验活动报告氧气的实验室制取与性质报告姓名＿＿＿学校＿＿＿班级＿＿＿【实验名称】氧气的实验室制取与性质（分解过氧化氢制
